«Каралган» «Килешенгән»

«Каралган»	«Килешенгән»	«Расланган»
КМБ җитәкчесе _________/Абдуллина Д.В/ Беркетмә №______ «___»_____________2011 ел	Арча районы Яңа Кишет төп гомуми белем мәктәбе укыту-тәрбия эшләре буенча ди-ректор урынбасары ___________/Галимҗанова Л.Б./ «___»_____________2011ел	Арча районы Яңа Кишет төп гомуми белем мәктәбе директоры _________/Минҗанов Ф.М./ Приказ №______ «___»_____________2011 ел

Арча районы Яңа Кишет төп гомуми белем мәктәбенең

1-нче квалификацион категорияле башлангыч класслар укытучысы

Мостафина Гөлнур Әдһәмовнаның

2 класс
Технологиядән эш программасы

2011 нчы елның _____августында үткәрелгән педагогик советның

№___ беркетмә нигезендә каралды

Аңлатма язуы.

05. 03. 2004 елда РФ Мәгариф министрлыгы тарафыннан расланган башлангыч белем бирү дәүләт стандарты Федераль ком-понентына (Приказ № 1089);
Дәүләт стандартының Федераль компонентына нигезләнгән башлангыч мәктәпләрнең “Технология” фәненнән үрнәк программа-сына;
09.03.2004 нче елда Мәгариф министрлыгы тарафыннан расланган Россия Федерациясенең гомумбелем учреждениесенең базис укыту планына (Приказ № 1312);
02.08. 2011 елда ТР Мәгариф министрлыгы тарафыннан расланган гомумбелем бирү учреждениеләре өчен региональ базис укыту планына (Приказ №3934/11);
Белем бирү учреждениеләрендә укыту процессында куллану өчен рөхсәт ителгән Федераль дәреслекләр исемлегенә;
Т.М.Геронимусның “Школа мастеров” авторлык программасына (Москва: Просвещение, 2008 г.) нигезләнеп төзелде.

Технология фәненнән эш программасы башлангыч классларның дәүләт стандарты Федераль компоненты таләпләренә туры килә.

Гамәлдәге базис укыту планында 2 класс өчен технология дәресләре атнага 1 сәгать, елга 34 сәгать каралган.

I чирек – 9 сәгать

II чирек – 7 сәгать

III чирек – 11 сәгать

IV чирек - 8 сәгать

Программа бүленеше.

№	Тема	Сәгатьләр саны
1.	Гомуми хезмәт күнекмәләре һәм эшләү алымнары.	3 сәгать
2.	Төрле материал белән эш. - кәгазь һәм картон белән эш; - табигый материаллар белән эш; - пластик материаллар белән эш; - тукыма белән эш; - тимерчыбык һәм фольга белән эш; - конструкторлаштыру.	28 сәгать 15 сәгать 5 сәгать 3 сәгать 3 сәгать 1 сәгать 2 сәгать
4.	Йорт хезмәте. - предметларны декоратив бизәү; - көнкүреш приборларын кулланганда куркынычсызлык кагыйдәләре. - бәйрәм өстәле әзерләү.	4 сәгать 2 сәгать 1 сәгать 1 сәгать

Эш программасының эчтәлеген үтәү өчен кулланыла:

Т. М. Геронимус. “Маленький мастер” / 2009 год, АСТ-Пресс/

Т. М. Геронимус. Я все умею делать сам. Рабочая тетрадь. 2 класс/2010 год, АСТ-Пресс/

Н. А. Тараканова. Поурочные планы. Трудовое обучение. 2 класс. К учебнику Геронимус "Маленький мастер"/Волгоград, “Учитель”, 2007 год/

Хезмәткә өйрәтү процессында түбәндәге мәсьәләләр хәл ителергә тиеш:

-кече яшьтәге укучыларда хезмәт ярату, хезмәт кешеләрен хөрмәт итү;

-табигатькә сакчыл һәм экономияле караш тәрбияләү;

-хезмәткультурасы нигезләре, кече яшьтәге укучыларны җәмгыятькә файдалы хезмәткә тарту өчен кирәкле башлангыч белем һәм

күнекмәләр булдыру;

-әхлакый, эстетик тәрбия бирү;

-башкару эшчәнлегенә әзерлек белән бәйләп, иҗади сәләтләрен үстерү;

-гомумхезмәт күнекмәләре формалаштыру, хезмәт культурасы тәрбияләү;

-техник һәм күләмле фикерләүләрен үстерү.
II классны бетергәндә укучылар белергә тиеш:

кеше тормышында хезмәт эшчәнлегенең ролен;
әйләнә-тирәлеккә һәм сәламәтлеккә кешенең техник эшчәнлегенең тәэсирен;
төрле машиналарның, техник җиһазларның һәм инструментларның куллану өлкәсен;
төрле һөнәр ияләренең үзенчәлекләрен чагыштыра;
конструктор детальләреннән катлаулы булмаган әйберләр эшли;
схемалар, технологик карталар, рәсемнәрне кулланып мөстәкыйль эшли;
төрле материалларның үзлекләрен һәм аларны куллану өлкәсен белергә;
технологик мәсьәләләр чишкәндә информация эзли һәм таба белергә;
әйберне, үрнәккә карап, мөстәкыйль ясый;
эш коралларныа һәм материалга сакчыл карый, экономия ясый белергә;

Үтәргә тиеш: кул эш кораллары белән эшләгәндә хезмәт куркынычсызлыгы кагыйдәләрен.

№	Дәрес темасы	Дәрес саны	Дәрес тибы	Укучы эшчәнлегенең төрләре	Белем һәм күнекмәләрне тикшерү төрләре	Материалны үзләштерүнең планлаштырылган нәтиҗәләре	Өй эше	Үткәрү вакыты
№	Дәрес темасы	Дәрес саны	Дәрес тибы	Укучы эшчәнлегенең төрләре	Белем һәм күнекмәләрне тикшерү төрләре	Материалны үзләштерүнең планлаштырылган нәтиҗәләре	Өй эше	План буенча	фактта
I чирек - 9 сәгать
1.	Технология дәресендә без нәрсәләргә өйрәнәбез? Кәгазьдән китап кыстыргычы ясау.	1	Яңа күнекмәләр формалаш-тыру	-кайчы белән эшлә-гәндә куркыныч-сызлык кагыйдәлә-рен искә төшерү; -технологик карта-ны уку; -технологик карта буенча мөстәкыйль китап кыстыргычы ясау.	-технологик кар та уку; -технологик кар та буенча мөстә-кыйль эш.	Белергә: -технологик картаны укый; -кайчы белән эшләгәндә куркынычсызлык кагыйдә-ләрен. Эшли белергә: -технологик карта буенча мөстәкыйль эшли; -чиста, пөхтә эшли.	техноло-гия дәре-сендә кур кынычсыз-лык кагый дәләрен өйрәнер- гә
2.	Дәрес экскурсия. “Көзге таби-гатьтә кунакта”. Табигый ма-териаллар җыю.	1	Катнаш дәрес	-табигатьне күзәтү; -табигый материал-лар җыю.	-табигый мате-риаллардан нәр сәләр эшләп бу-луын күрә белү-ләре.	Белергә: -табигый материаллардан нәрсәләр эшләп булуын күрә .	табигать-не күзә-тергә
3.	Табигый материаллар белән эш. Өрәңге орлыгыннан (“очырт-кычыннан”) аппликация ясау. Арыслан.	1	Яңа күнекмәләр формалаш-тыру дәресе	-өрәңге орлыгын-нан нәрсә ясарга мөмкинлеген ачык-лау; -аппликация ясау.	- мөстәкыйль эш	Белергә: -табигый материаллардан-өрәңге орлыгының үзенчә-лекләрен ; -клей белән эшләгәндә чис-та, пөхтә эшли; -үз эшләреннән тәм таба ; -клей белән эшләгәндә кур-кынычсызлык кагыйдәләрен	өрәңге ор-лыгыннан тагын нәр-сәләр ясап була, иҗа-ди эш
4.	Табигый материаллар белән эш. Көзге яфраклардан апплика-ция ясау. Ябалак.	1	Яңа күнекмәләр формалаш-тыру дәресе	-яфракларны тануга уен уйнау; -практик эш.	Практик эш	Белергә: -табигый материалларны сайлый белүләре; -көзге яфраклардан ябалак ясарга өйрәнүләре.	Көзге яф-раклар-дан нәр-сәләр ясап була
5.	Кәгазь белән эшләү. Оригами. “Өчпочмак” база формасы. “Көймә”.	1	Белем һәм күнекмәләр-не практик куллану дә-ресе	-оригаминың “өч-почмак” база фор-масы белән танышу; -практик эш“Көймә” ясау.	-сорауларга җавап; -мөстәкыйль эш.	Белергә: -“оригами” сүзенең төшенчә сен белүләре; -“өчпочмак” база формасы-ның эшләү технологиясен ис тә калдырулары. Эшли белергә: -технологик карта буенча “өчпочмак” база формасын; -база формасын кулланып көймә эшли.	“өчпоч-мак” база формасын ясый белергә
6.	Кәгазь белән эшләү. Оригами. “Очырткыч” (“воздушный змей”) База формасы.	1	Белем һәм күнекмәләр-не практик куллану дә-ресе	-оригаминың “очырткыч” база формасы белән та-нышу;	пракик эш	Белергә: -оригаминың “очырткыч” база формасының эшләү технологиясен.	“очырт-кыч” база формасын ясый бе-лергә
7.	Пластик (синтетик балчык) материал белән эш. Йолдызчыклар ясау.	1	Белем һәм күнекмәләр-не практик куллану дә-ресе	-пластилинның үзлекләрен искә төшерү.	-мөстәкыйль эш	Белергә: -пластикның үзлекләрен; -пластикны практик эштә куллана белүләре; -эшне мөстәкыйль башкара белүләре. Эшли белүләре: -пластиктан йолдыз кисә; -чиста, пөхтә итеп эшли.
8.	Табигый материаллар белән эшләү. Саламнан аппликация.	1 сәг	Белем һәм күнекмәләр-не практик куллану дә-ресе	Индивидуаль эш	-мөстәкыйль эш	Белергә: -саламны эшкәртү ысулла-рын. Эшли белергә: -чиста, пөхтә эшли; -саламнан көймә эшли.	саламны эшкәртү техноло-гиясен бе лергә
9.	Көзге агач яфракларыннан апликация ясау.	1 сәг	Белем һәм күнекмәләр-не практик куллану дә-ресе	Индивидуаль эш	-мөстәкыйль эш	Белергә: -яфракларны төсләре буенча сайлый. Эшли белергә: -технологик картаны укып мөстәкыйль эшли; -апликация эшли.
II чирек - 7 сәгать
10 (1)	Кәгазъ белән эшләү. Энә када-гыч – төнбоек.	1 сәг	Белем һәм күнекмәләр-не практик куллану дә-ресе	Индивидуаль эш	-мөстәкыйль эш	Белергә: -кәгазьне бөкләү ысулларын -мөстәкыйль рәвештә кәгазьне бөкли . Эшли белергә: -технологик картаны укып мөстәкыйль эшли; -энә кадагычын эшли.
11. (2)	Табигый материаллар белән эшләү. Нарат күркәләреннән кышкы урман ясау.	1 сәг	Белем һәм күнекмәләр-не практик куллану дә-ресе	Коллектив белән эш	Коллектив белән эшләү	Белергә: -табигый материалларның куллану өлкәләрен ; -нарат күркәләрен чыршы күркәләреннән аера ; -чиста, пөхтә эшли белүлә-ре.	нарат һәм чыршы күркәлә-рен аера белергә
12. (3)	Әниләр көненә сувенир-открытка ясау.	1 сәг	Белем һәм күнекмәләр-не практик куллану дә-ресе	-индивидуаль эш	-мөстәкыйль эш	Белергә: - линейка ярдәмендә бирел гән размерда турыпочмак-лык үлчи; -кайчы белән эшләгәндә куркынычсызлык кагыйдәлә рен. Эшли белергә: -тамгалый; -тамга буенча төгәл итеп кисә; -композиция төзи; -пөхтә итеп ябыштыра.	әниләр бәйрәмен-дә бүләк-не котлау сүзләре бе лән әни-ләргә тапшы-рырга
13. (4)	Кәгазь һәм картон белән эшләү. Чыршы эшләнмәләрен әзерләү.	1 сәг	Белем һәм күнекмәләр-не практик куллану дә-ресе	Индивидуаль эш	-мөстәкыйль эш	Белергә: -циркульнең кулланылышы турында; Эшли белергә: -тамгалый; -тамга буенча төгәл итеп кисә; -пөхтә итеп ябыштыра.	циркуль ярдәмен-дә әйлә-нә сызар-га өйрә-нергә
14. (5)	Кәгазь белән эшләү. Чыршыны җыю.	1 сәг	Катнаш дәрес	Индивидуаль һәм коллектив белән эш	-мөстәкыйль эш	-коллектив белән эшли белү ләре; -технологик картаны укып чыршыны җыя белүләре;
15. (6)	Кәгазь белән эшләү. Аппликация “Кыш”.	1 сәг	Катнаш дәрес	аппликация эшләү	-мөстәкыйль эш	Белергә: -шаблон ярдәмендә фигу-раларны төгәл итеп сызып кисә; -технологик картаны укый; -кышның матурлыгын күрә. Эшли белергә: -төгәл итеп кисә; -пөхтә итеп ябыштыра.	кышкы та бигать кү ренешен сурәтлә-гән рәсем-нәр алып килергә
16. (7)	Бәйрәм өстәле әзерлибез. Кәгазь салфеткаларны бөкләү алымнары.	1 сәг	Катнаш дәрес	бәйрәм өстәле әзерләү	практик эш	Белергә: -бәйрәм өстәленең урнашты рылу урынын; -бәйрәм өстәленә карата та-ләпләрне; -нинди җиһазлар булуын; -матурлыкны күрә. Эшли белергә: -бәйрәм өстәлен әзерли; -кәгазь салфеткаларны ма-тур итеп бөкли.	өйдә бәй рәм өстә-ле әзер-ләргә бу-лышырга
III чирек - 11 сәгать
17. (1)	Аппликация (торцевание). “Канәфер чәчәге”.	1 сәг	Катнаш дәрес, презента-ция	-кәгазьнең төрле-леге белән та-ныштыру; -торцевание юлы белән канәфер чәчәге.	Практик эш	Белергә: -кәгазьнең төрлелеген; -кәгазьнең үзлекләрен. Эшли белергә: -торцевание юлы белән ка-нәфер чәчәген; -чиста, пөхтә итеп эшли.	торцева-ние юлы белән лә лә чәчә-ген эш-ләргә
18. (2)	Йорт хезмәте. Көнкүреш приборларын кул-ланганда куркынычсызлык ка-гыйдәләре.	1 сәг	Яңа белем һәм күнек мәләр фор малаштыру	-иттарткыч, миксер белән эшләгәндә куркынычсызлык ка гыйдәләрен өйрәнү	Практик эш	Белергә: -иттарткыч, миксер белән эшләгәндә куркынычсызлык кагыйдәләрен.	гаилә член нарына көнкүреш приборла белән эш-лә гәндә куркыныч-сызлык кагыйдә-ләрен аң-латырга
19. (3)	Кәгазь белән эшләү. Йолдызлардан гирлянда.	1 сәг	Катнаш дәрес	-шаблоннар белән эшләү алымнарын искә төшерү; -сызык буенча дөрес кисү.	практик эш	Белергә: -кәгазьнең төрлелеген; -кәгазьнең үзлекләрен; -кайчы белән эшләгәндә кур кынычсызлык кагыйд-н. Эшли белергә: -төгәл итеп кисә; -пөхтә итеп ябыштыра.	гирлянда ясап чыр-шыга эләр гә
20. (4)	Төрле материал белән эшләү. Тимерчыбык һәм фольгадан йолдыз ясау.	1 сәг	Катнаш дәрес	укучыларның мөстә кыйль рәвештә ти-мерчыбык һәм фольгадан йолдыз ясаулары.	практик эш	Белергә: -тимерчыбык һәм фольга-ның үзлекләрен; -фольга белән эшләү алым-нарын . Эшли белергә: -тимерчыбыкны бөгә; -фольганы торба итеп төрә.	иҗадиэш үзең уй-лап фоль-гадан әй-бер ясарга
21. (5)	Төрле материал белән эшләү. Плёнкада пластилин белән рәсем ясау.	1 сәг	Катнаш дәрес	укучыларның мөстә кыйль рәвештә плёнкага пластилин ярдәмендә рәсем ясаулары.	практик эш	Белергә: -пластилинның үзлекләрен; -пластилин белән эшләү алымнарын. Эшли белергә: -плёнкага рәсемне төшерә; -рәсемне пластилин ярдә-мендә буйый; -дөрес төсләр сайлый.
22. (6)	Кәгазь һәм картон белән эшләү. Әтиләр бәйрәменә открытка ясау. Күләмле открытка.	1 сәг	Катнаш дәрес	күләмле открытка ясауль ; -презентация буен ча эш барышын аң-лату; -мөстәкыйль эшләү ләре.	практик эш	Белергә: -картон һәм кәгазьнең үз-лекләрен; -күләмле открытканы ясау технологиясен; -кайчы белән эшләгәндә куркынычсызлык кагыйдә-сен. Эшли белергә: -кәгазьне дөрес кисә; -технологик карта буенча мөстәкыйль эшли.	котлау открыт-касына теләкләр язып, әти ләргә бү-ләк итәр-гә
23. (7)	Төрле материал белән эшләү. Салфеткалардан мимоза чәчәгенең яфрагын, сабагын эшләү.	1 сәг	Катнаш дәрес, презентация	-мимоза чәчәге ту-рында мәгълүмат бирү; презентация буенча эш барышын аң-лату.	практик эш	Белергә: -кәгазь салфеткаларның үзлекләрен; -кайчы белән эшләгәндә куркынычсызлык ка-гыйдәләрен. Эшли белергә: -салфеткаларны бөтерә.	мимоза чәчәге турында мәгълү-мат алып килергә
24. (8)	Төрле материал белән эшләү. Салфеткалардан мимоза чәчә-ген җыю.	1 сәг	Катнаш дәрес, презентация	- презентация буен ча эш барышын ка-батлап чыгу; -укучыларның мөс-тәкыйль эшәүләре.	практик эш	Белергә: -кәгазь салфеткаларның үзлекләрен; -кайчы белән эшләгәндә куркынычсызлык кагыйдә-ләрен. Эшли белергә: -салфеткаларны бөтерә.	кәгазьнең үзлеклә-рен өйрә-нергә
25. (9)	Кәгазь һәм картон белән эшләү. Эшләнмәләрне тамгалау. Кәгазьне кәкрәйтү.	1 сәг	Катнаш дәрес	-кәгазьнең үзлек-ләрен искә төшерү; -эшләнмәләрне там галау; -кәгазьне кәкрәйтү.		Белергә: -кәгазь тасмаларны кәкрәй-тә; -тигез итеп кисә. Эшли белергә: -кәгазь тасмаларны кәкрәйтә; -пөхтә, чиста эшли.	кәгазьне кәкрәйтү юлы бе-лән чәчәк ясарга
26. (10)	Йорт хезмәте. Предметларны декоратив бизәү. Ручкалар өчен стакан ясау.	1 сәг	Катнаш дәрес	-икенчел продукция не декоратив бизәү юлы белән куллан-ма җиһаз ясау (бан-каны шпагат ярдә-мендә бизәү)	практик эш	Белергә: -шпагатның үзлекләрен; -куркынычсызлык кагыйдә-ләрен. Эшли белергә: -шпагат ярдәмендә банка-ны бизәү . -пөхтә, чиста эшли.	стаканга ручкалар һәм ка-рандаш-лар туты-рып куярга
27. (11)	Төрле материал белән эшләү. Мамык шарлардан пудель ясау.	1 сәг	Катнаш дәрес	-мамыкның үзлек-ләрен өйрәнү; -мамыктан шарлар әвәләргә өйрәнү; -мамык шарлардан пудель ясау.	Практик эш	Белергә: -мамыкның үзлекләрен; -мамыкның нәрсәдән ясалу-ын. Эшли белергә: -мамыктан шарлар ясый; -пөхтә, чиста эшли.
IV чирек 8 сәгать
28. (1)	Төрле материал белән эшләү. Пластик бутылкадан ваза ясау.	1 сәг	Катнаш дәрес	-пластик әйберләр-неңүзлекләрен өй-рәнү; -куркынычсызлык кагыйдәләрен искә төшерү; -пластик бутылка-дан ваза ясу.	Практик эш	Белергә: -пластик әйберләрнең үзлек ләрен; -эшләгәндә куркыныч сыз-лык кагыйдәләрен. Эшли белергә: -пластик бутылканы ки-сә; -декоратив бизи.	пластик бутылка-дан тагын нәрсә ясарга мөмкин икәнле-ген уйлап килергә
29. (2)	Карандаш савыты ясау. Банканы тукыма һәм тасма белән ябыштыру.	1 сәг	Катнаш дәрес	-тукыманың үзлек-ләрен өйрәнү; -банканы тукыма һәм тасма белән ябыштыру.	Прктак эш	Белергә: -тукыманың үзлекләрен; -куркынычсызлык кагыйдә-ләрен. Эшли белергә: -тукыманы кисә; -тукыманы ябыштыра.	өйдә ка-рандаш савыты итеп кул-ланырга
30. (3)	Тукыма белән эшләү. “Бохрама эшләү”.	1 сәг	Катнаш дәрес	-тукыманың җебен алу юлы белән бах-рома ясау	Практик эш	Белергә: -тукыманың үзлекләрен; -куркынычсызлык кагыйдә-ләрен. Эшли белергә: -тукыманың җебен алу юлы белән бахрома ясау.
31. (4)	Тукыма белән эшләү. Атлатып тегү.	1 сәг	Катнаш дәрес	-энә белән эшләгән-дә куркынычсызлык кагыйдәләрен искә төшерү һәм үтәү; -атлатып тегү алы-мын өйрәнү, эшләү.	Практик эш	Белергә: -тукыманың үзлеклә-рен; -куркынычсызлык ка-гыйдәләрен. Эшли белергә: -атлатып тегә.	төрле зурлыкта-гы тарт-малар алып ки-лергә
32. (5)	Конструкторлаштыру. Кәгазь тартмалардан сыер ясау.	1 сәг	Катнаш дәрес	-полуфабрикатлар ярдәмендә кон-структорлаштыру; -кәгазь тартмалар-дан сыер ясау.	Практик эш	Белергә: -кәгазьнең төрлелеген; -кәгазьнең үзлекләрен; -кайчы белән эшләгәндә куркынычсызлык кагыйдә-ләрен. Эшли белергә: -төгәл итеп кисә; -пөхтә итеп ябыштыра.
33. (6)	Проект. Шырпы тартмаларын кулланып уенчыклар ясау.	1 сәг	Катнаш дәрес	-коллектив белән өй җиһазларын проект лау; -эскизын ясау.	Коллетив белән эшләү	Белергә: -проектның кирәклеген; -эскиз ясый. Эшли белергә: -тартмачыклардан өй җиһазлары; -җиһазларны дөрес итеп урнаштыра.	тартмачык лардан нинди өй җиһазы макетын эшләп бу-луын уй-лап кил
34. (7)	Проектны эшләп бетерү. Шырпы тартмаларын кулла-нып уенчыклар ясау.	1 сәг	Катнаш дәрес	-шырпы тартмала-рыннан уенчыклар ясау ; -җиһазлар эшләү.	Коллетив белән эшләү	Белергә: -проектның кирәклеген; -эскиз ясый. Эшли белергә: -тартмачыклардан өй җи-һазлары; -җиһазларны дөрес итеп урнаштыра.
35. (8)	Проектны яклау.	1 сәг	Катнаш дәрес	-проект яклау.	Коллетив белән эшләү	Белергә: -проектны яклый.